6. • 3.1 Ordenação de números • 3.2 Comparação, interpretação e produção de números • 3.3 Busca de regularidades • 3.4 Relação com operações aritméticas 7. • Na prática pedagógica, o trabalho com a relação de ordem dos números é necessário para mostrar à turma a forma de organização do sistema, em base dez e Para isso acontecer, é importante que os alunos possam, de fato, ver os objetos e, se possível, tocá-los. Pensando nisso, preparamos um plano de aula sobre comparação de quantidades, com atividades legais e brincadeiras para alunos do 1º ano do ensino fundamental aprenderem de forma natural. Plano de aula – Comparando quantidades Nesta aula, nós vamos ver um exemplo de comparação de números naturais até a ordem de unidade de milhar. Aqui eu tenho uma tabela e eu quero que você forme números com os algarismos 3, 1, 0 e 4. Então, pause o vídeo e tente formar quatro números com esses algarismos e responda qual é o maior número e qual é o menor número. Comparação de áreas por superposição. Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos. FALE CONOSCO. Sabendo disso, o Educador preparou um caderno exclusivo de matemática: situações problemas para 3º ano. Através desse caderno de atividades, os professores conseguirão transformar as suas aulas em momentos muito mais interativos e dinâmicos, pois os alunos serão encorajados a refletir sobre os problemas matemáticos cuidadosamente b) As prendas arrecadadas pelo 3° ano serão utilizadas em sorteio de brindes. Quantas prendas terá neste sorteio? c) Complete a tabela com o total de prendas de cada turma e descubra a turma que irá ao passeio. 8. Observe o procedimento de resolução do problema a seguir e complete os quadradinhos com os números que faltam. de Infoeduc. 3º ano do ens. fundamental. Jogo da memória - números e quantidades de 1 a 9. Combine os pares. de Analuciaoliveir. Jogo da memória dos números de 1 a 9. JOGO DAS SOMAS DOS DEDINHOS Encontre a combinação. de Apoiosme. Ano 1 matemática NÚMEROS. atividade pronta - comparaÇÃo de quantidades Site educacional, com projetos pedagógicos, jogos pedagógicos, artes manuais, atividades , metodologias, ideias criativas, inspirações e muito mais. Math For Kids COMPARAÇÃO DE QUANTIDADES 1º ano Questionário de programa de televisão. por U43553452. Obtenha um pacote de atividades imprimíveis e interativas; Saiba mais. Contar é uma ação praticada desde os tempos mais remotos. As crianças, por exemplo, desde cedo contam de maneira intuitiva a sua idade, os seus brinquedos, etc. Neste momento, devemos propiciar um olhar mais atento para as atividades de contagem propondo aos alunos, também, que estimem e comparem quantidades de objetos. Veja o que aconteceu no jogo de ontem. Uirá não tem sorte no jogo de bolinhas de gude. Ontem ele tinha 10 bolinhas, mas perdeu 3 para o Raimundo. • Você sabe dizer o número de bolinhas de gude com que Uirá ficou ao terminar o jogo? • Sabe armar essa conta? • Que operação você faz ao tirar uma quantidade de outra? 7 - Numa horta há 58 pés de tomates e 27 pés de alfaces. Quantos pés há ao todo? 8 - Antônio colheu 67 abacaxis e 29 abacates para levar para feira. Quantas frutas ele levou para a feira? 9 - Maria ganhou 15 balas de seu pai e 16 balas de sua mãe. Com quantas balas ela ficou ? 10 - Paulo junta figurinhas. Neste caso, o aluno contou para comparar as quantidades. Se a turma não reconhecer que a fila 2 tem mais alunos, procurar corresponder cada aluno de uma fila com da outra, dando a mão, de modo levá-los a perceber que na fila 2, há mais uma criança. O professor também poderá utilizar objetos ou figuras para comparar quantidades, lançando Olá professores que acompanham as atividades do blog Alfabetize.com, está imperdível a avaliação 1 ano alfabetização, ela está pronta para ser usada em sua sala de aula ou em sua casa e até mesmo em seu consultório, você pode baixar e imprimir para utilizar com seus alunos, filhos ou pacientes. Especialista de área: Luciana Tenuta. Habilidade da BNCC (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação. Objetivos específicos. Relacionar o algarismo com a quantidade; .
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