ATIVIDADES 1. Associe cada comprimento à unidade de medida adequada. 2. Larissa precisa de 2 metros de fita vermelha de cetim para confeccionar um cinto para seu vestido. Sua mãe possui alguns pedaços já cortados. Descreva quatro maneiras que Larissa possa escolher os pedaços de fita para formar a medida exata que ela precisa, sabendo que Fazendo a divisão do numerador pelo denominador de cada uma: 2÷5=0,4 e 3÷5=0,6. Como 0,6 é maior que 0,4, podemos afirmar que 3/5 é maior que 2/5 ou; Comparando os numeradores: como 3 é maior do que 2, podemos reafirmar que 3/5 é maior do que 2/5. Comparação de frações com denominadores diferentes. Também poderemos fazer isso de 2 Matemática. Comparação de quantidades. Contagem. EF02MA03. Autor (a): Nathalia Meria. Jogos educativos de Matemática . Tema:Brincando com as comparações - página 0. Público alvo: 2º ano - 3º ano - Aproveite também outras atividades educativas para Ensino Fundamental de Matemática, Português, Inglês, Geografia, História, Artes indicador de quantidade, em problemas de contagem de objetos do cotidiano, quantos tem ou onde há mais, ordem do 1° ao 10°, em brincadeiras de tradição e situações cotidianas, como tabelas de campeonatos esportivos e código, como números utilizados em contas, RG, CPF, título de leitor, código de barras, utilizando a expressão oral. Este caderno trata do assunto de Quantificação registros e agrupamentos. Os materiais expostos aqui não foram retirados necessariamente dos repositórios digitais da atividade de ontem. O acesso a internet pode trazer muitos benefícios ao professor, já que possui inúmeros materiais para se trabalhar em sala de aula. Neste caderno, você encontrará atividades de comparação de quantidades. Observe que, sempre haverá mais figuras do que o necessário. O objetivo é que você observe em qual estágio seu aluno está e o ajude a usar o número como objeto de pensamento. OBJETIVOS: Contar os números; Associar os números com quantidades; Comparar os números e identificar o maior e o menor. CONTEÚDO: Leitura, comparação e ordenação dos números de 1 a 10. ANO: Educação Infantil (crianças de até 5 anos) DURAÇÃO: Em torno de 3 horas. Dessa maneira é possível ver qual a ordem de cada número e sua classe, ou seja, para o número 2 346 temos: 4º ordem: 2 unidades de milhar = 2 000; 3º ordem: 3 centenas = 300; 2º ordem: 4 dezenas = 40; 1º ordem: 6 unidades = 6. Assim podemos concluir também que é um número com 2 Classes. Tarefa 01- Agora vamos treinar um pouco e ver e 1º Ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais.Aula 28 de Matemática.Tema: Estimativa e Comparação de Quantidade - Parte 2.Professora: Márcia.Ano Letivo 2022Ac IDADE: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses) e crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) "Pegamos várias forminhas de gelo e enchemos com chá e um pouco de açúcar. Separamos pequenas flores e ervas como manjericão, alecrim e marcela que cultivamos em um canteiro na escola. Use o meio de comunicação que for possível. Você pode enviar aos seus alunos o quadro para registro que está logo abaixo; a relação dos números para o sorteio por meio de imagem no grupo de WhatsApp; compartilhar a tela do seu computador, se tiver momento síncrono com a turma, para explicar a atividade, usando a imagem do quadro para registro e pode postar na página da sua turma no Contar coleções de objetos variados, fazendo o registro das quantidades; Agrupar objetos semelhantes como uma estratégia para fazer contagem. MATERIAL NECESSÁRIO: Tampinhas de garrafa Pet de cores variadas perfuradas; Barbante; Atividade impressa. DESENVOLVIMENTO: 1º momento Inicie a aula mostrando uma porção de tampinhas coloridas de O intuito dessa atividade educativa é trabalhar alguns conceitos matemáticos como noções de quantidades para as crianças em idade pré-escolar. Além de trabalhar especificamente as noções de quantidade “Mais e Menos”, essa atividade pedagógica também ajuda desenvolver nas crianças habilidades como percepção visual pois ajuda a identificar, sem contar, situações e conjuntos • Sabe contar outra historinha em que se deve tirar uma quantidade de outra? 10 – 3 = 7 é um fato fundamental da subtração. Quando você tira uma quantidade de outra, faz uma subtração. Você já sabe escrever os fatos da subtração. Veja. Lembrete 10 -3 = 7 10 é o minuendo. Este é o registro da subtração: 10 menos 3 é igual a 7. Pensando nisso, preparamos um plano de aula intitulado Contando quantidades de coleções diferentes, em conformidade com a habilidade EF01MA02 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o 1º ano do ensino fundamental. Plano de aula – Contando quantidades de coleções diferentes. TEMA: Contando elementos de uma coleção .
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