Habilidades Essenciais: (EF03LP24-A) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas voltadas para o público infantil, identificando a formatação, a diagramação, a situação comunicativa e o tema/assunto do texto; (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de A concordância verbal e nominal é essencial para a correta construção das frases na língua portuguesa. Conhecer e aplicar as regras de concordância é fundamental para evitar erros gramaticais e transmitir a mensagem de forma clara e objetiva. Portanto, fique atento e pratique sempre para ter uma comunicação eficiente. Explique aos alunos que esse uso é bem mais comum do que a gramática normativa desejaria. Muitos de nós, em situações de fala do dia-a-dia, também usamos formas como essa, sem, muitas vezes, nos darmos conta disso. 2) Ouça com eles a canção "Cuitelinho" (de domínio popular) e vejam como são os usos da concordância nominal em sua letra: Exercícios de Concordância Verbal e Nominal - 3º Ano - I. Teste de língua portuguesa com 32 exercícios de concordância verbal e nominal para alunos do 3º ano do ensino médio do Colégio Oswaldo Tognini (Campo Grande / MS). Para tornar mais CLARO as regras do programa de participação nos resultados, os diretores convidaram economistas concordância nominal e verbal, pontuação etc • Compreender e refletir sobre os usos da na produção de textos (orais e escritos). 27/09 estratégias de Efeitos de sentido em textos publicitários com recursos diversos (EF69LP04) Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as 1. Explanação teórica: Inicie a aula explicando de forma clara e simples o conceito de concordância verbal, exemplificando com frases e identificando os principais tipos de concordância. 2. Atividade prática: Proponha uma atividade prática em que os alunos tenham que identificar e corrigir erros de concordância em frases já escritas. 3. Ele pode ser conjugado em seis tempos verbais: presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais-que-perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito. A escola está em obras. (presente do indicativo – 3ª pessoa do singular) A escola estava em obras. (pretérito imperfeito do indicativo – 3ª pessoa do singular) As .
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    • atividades de concordancia nominal e verbal 4 ano fundamental